24.10.2017r. dzieci pod kierunkiem Pani Anny Korycińskiej i przy pomocy wychowawcy Beaty Wrzask zaprezentowały swoje umiejętności przed swoimi rodzicami.

Zajęcia wprowadzające szesnastki w odniesieniu do ćwierćnut i ósemek z wykorzystaniem oznaczeń graficznych i sylabowych na podstawie piosenki „Listopadzie” D. K. Jagiełłów prowadzone były metodą Emila Jaques - Dalcroze'a. Po muzycznym przywitaniu – zabawie ruchowej połączonej z ćwiczeniami emisyjnymi poszerzającymi skalę głosu, dzieci poruszały się odpowiednio do charakteru i tempa muzyki pokazując swoje umiejętności w rozpoznawaniu krótkich motywów muzycznych i przyporządkowywaniu ich do odpowiedniej wysokości dźwięku. Wiele radości dostarczyła dzieciom zabawa „Echo rytmiczne” i zabawy pamięciowe - na zapamiętanie i odtwarzanie sekwencji rytmiczno-ruchowej. Następnie osłuchały się z piosenką „Listopadzie” i bezbłędnie określiły kierunek melodii refrenu. Na zakończenie wiele radości dostarczyła zabawa ruchowa do muzyki „Cztery pory roku - Jesień” A. Vivaldiego gdzie ruchem kierowanym, odzwierciedlały schemat rytmiczny tematu koncertu i jego dynamikę.

Rodzice mogli zaobserwować swoje dzieci z jakim entuzjazmem uczestniczą w zajęciach i czerpią z nich dużą radość. Dzieci wykazały się podczas zajęć rytmiki samodyscypliną oraz z uśmiechem na twarzy chętnie uczestniczyły w zajęciach. Umiejętności dzieci i zdobyta wiedza na zajęciach muzyczno-rytmicznych zachwyciła gości. Byli oni pod wielkim wrażeniem systemu oddziaływań, ukierunkowania pracy, nad umuzykalnianiem, tak, aby kontakt ze światem dźwięków wpływał na wrażliwość słuchową, kształtowanie umiejętności przeżywania muzyki.